El efecto Mozart para niños – de Don Campbell

Muchos padres se plantean en las primeras etapas de crecimiento y desarrollo de sus hijos (incluso desde el nacimiento o algunos meses antes) qué pueden hacer para ayudarles en los campos cognitivo y emocional. A finales del siglo pasado, se publicaron varios trabajos en revistas científicas de impacto (Science, entre otras) sobre el beneficio teórico de la música clásica en la formación intelectual de los más pequeños (Efecto Mozart). Años y estudios de más calidad después, no se ha encontrado una relación clara entre escuchar música de un tipo determinado y obtener mejores resultados en habilidades intelectivas. Sin embargo, sí se ha comprobado que en ciertos tipos de epilepsias (con Mozart) y en la realización de actividades de razonamiento espacial, escuchar música facilita estados de relajación y concentración elevados que permiten la consecución de ciertos objetivos. Parece que también se vincula el aprendizaje musical (tocar un instrumento) con el estímulo de zonas cerebrales relacionadas con la lógica, el ritmo y la comprensión verbal. Con todo, la polémica del Efecto Mozart sobre los niños preescolares todavía no está resuelta. Por este motivo, book2drink presenta esta semana el libro de Don Campbell sobre el tema, e invita a los lectores a poner en práctica alguna de sus propuestas para estudiar los efectos de primera mano.

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Cancionero General – de Hernando del Castillo

En el siglo IV un desconocido cristiano de Alejandría escribió un tratado que conocemos como “Physiologus” donde, de manera concisa, se ofrece un listado de 48 “naturalezas “ que pueden  ser animales, plantas o minerales. Cada una de ellas se asocia con una figura o arquetipo del cristianismo. A lo largo de los siglos fue siendo modificado en las copias en distintos territorios y contaminado con los “bestiarios” medievales. Las asociaciones simbólicas fueron ampliamente utilizadas en las imágenes y en la literatura.

De acuerdo con el “Physiologus” la tórtola simboliza la fidelidad, la castidad:

“La tórtola cuando enviuda nunca vuelve a emparejarse. De todas las aves y de todos los cuadrúpedos es la más fiel a su pareja. Juntos vuelan y juntos crían a sus polluelos. Pero si muere su pareja no vuelve a unirse a otra durante el resto de su vida. La tórtola es un pájaro sencillo, casto y hermoso que ama tanto al macho que mientras él viva no tendrá otro. Después de su muerte no tomará otro distinto sino que le llorará hasta la muerte”.

La simbología cristiana, en un razonamiento muy imaginativo, asocia la tórtola con la Iglesia, “esposa” de Jesucristo al que permanece fiel aún después de su crucifixión y muerte.

A continuación, un claro y bello ejemplo de este simbolismo medieval de la tórtola.

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Cuentos de antaño – de Charles Perrault

Desde siempre han existido dos géneros literarios estrechamente relacionados; lo que convencionalmente llamamos “cuentos” y las “fábulas”.

Los “cuentos” son esencialmente relatos cortos dirigidos al público en general. Ahora ya no pero, desde su origen, los “cuentos” eran “escuelas de vida” y tenían una finalidad ejemplar ya que debían servir de lección sobre lo que “hay” y “no hay” qué hacer.

En lo que entendemos como “cuentos” podemos citar de forma esquemática: Pancha TantraLas mil y una noches , HitopadeshaCalila y DimnaSendebarEl conde Lucanor… destacando Charles Perrault en el siglo XVII y los hermanos Grimm Hans Christiam Andersen en el XIX.

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Kindergarten is too late! – de Masaru Ibuka

Fuente: Antena 3

Cuando la primera oleada de la pandemia por el nuevo coronavirus está llegando a su fin, y los gobiernos de los países más afectados se debaten entre abrir de nuevo las aulas a los niños y adolescentes, o mantener el confinamiento en la educación presencial hasta el comienzo del siguiente curso, book2drink propone la lectura de Kindergarten is too late para invitar a la reflexión sobre la enseñanza estimulante y cercana en los preescolares.

¿Por qué el ingeniero electrónico Masaru Ibuka (1908-1997), empresario de éxito y cofundador de SONY, escribe un libro sobre recomendaciones para la enseñanza y crianza de los niños más pequeños? Probablemente porque Kindergarten is too late (1971) es su obra vital más importante. Padre de un niño con retraso en el desarrollo intelectual, recoge en el texto las directrices, en forma de mantra, que deberían guiar la educación y desarrollo infantil desde sus primeras fases, cuando la plasticidad neuronal y la capacidad de aprendizaje son máximas. Aboga por la estimulación temprana, antes de los tres años, momento en el que la configuración cerebral marca las vías de la impronta neuronal más perdurable y estable. En esos primeros meses, el niño funciona como una esponja sin límites para los idiomas, la música, los ritmos, los movimientos, el mundo nuevo que se abre ante él… Aquello que se le ofrezca en este período supondrá la base para el crecimiento futuro. Cuanta más variedad y riqueza en los estímulos, más posibilidades tendrá para aprehender y disfrutar. Un entorno familiar adecuado, donde se cubran sus necesidades físicas y emocionales, es el cimiento imprescindible para la adquisición de habilidades. La idea es hacer partícipe al niño de las actividades creativas de mayor implicación intelectiva: menos pantallas y más instrumentos y construcciones.

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Los Pazos de Ulloa – de Emilia Pardo Bazán

Vista general de la aldea de Praderas (La Voz de Galicia)

En esta época en la que soñamos más que nunca con la posibilidad de alejarnos de lo cotidiano, con viajar, con pasar nuestro tiempo inmersos en espacios naturales abiertos y menos poblados, en los que supuestamente nos sentiremos más libres, seguros, tranquilos y, a la vez, estimulados… la literatura nos tiende, como siempre, esa mano amiga dispuesta a guiarnos a otros mundos. 

Esta semana, en book2drink, nos hemos dejado llevar por la senda que conduce a Los Pazos de Ulloa. Nos hemos transportado, pues, al rural gallego del siglo XIX. También en esta obra se contraponen las estrecheces de vivir en el entramado de calles de “el pueblo” (Santiago de Compostela, la metrópoli) frente a la salubridad de habitar en “la aldea”. 

Pero ese es solo uno de los temas que trata esta obra. Como buena novela finisecular, este clásico nos habla de cambios sociales; en este caso, de la decadencia de una clase (la aristocracia rural gallega) y del incipiente ascenso de otra (la pequeña burguesía caciquil)

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